大学之魂

大学之魂

图书基本信息
出版时间:2012-5
出版社:中国华侨出版社
作者:智效民
页数:243
字数:20000
书名:大学之魂
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大学之魂
前言
拙著《大学之魂:民国老校长》即将付梓,有必要向读者介绍一下它的来历。    大约十年前,我的朋友丁东、谢泳和复旦大学的夏中义、南开大学的李新语在编辑《大学人文读本》之余,又参与创办了《大学人文》杂志。该杂志面世后,因为保持了《大学人文读本》以思想文化见长的编辑特色,并能对现实和历史问题发表独立评论,所以在大学校园乃至整个社会颇受关注。    不久,谢泳约我为《大学入文》写一篇关于“胡适是怎样当大学校长”的文章。文章发表后,可能是反响还行吧,他让我再写几篇,于是我又写了蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓几位。当时恰逢资深出版人刘硕良退休来到北京,创办一个文化公司,并出版了好友赵诚写的《长河孤旅》等好书。那年夏天,我从太原来北京看望儿子,丁东告诉我刘先生想约我吃个便饭。见面以后,刘约我在前面几篇文章的基础再写几位,于是我又写了罗家伦、任鸿隽和胡先骑,再加上过去写的竺可桢,遂以《八位大学校长》为名,交差了事。    说实话,我写八位大学校长虽然比较仓促,但因为他们鲜为人知,更因为他们为当代教育改革提供了某种参照,所以该书问世以后反响比较强烈。一位研究民国史的专家认为:“现代中国的大学体制建立之初的几十年间确实获得过比较快的发展……特别是在抗战八年烽火硝烟的熏染下,中国的大学教育并没有就此垮台,相反却获得了长足的发展,为民族复兴保留了难得的读书种子。这其中可能有很多原因,但毫无疑问的是,那时的中国还有一批有见解、有能力的大学校长。而手头这本《八位大学校长》就比较好地讲述了这些大学校长的经验、见解与能力,很值得我们仔细阅读。”    相比之下,一位普通读者的评论更让我感动。这位读者说:“最近看得最入心的一本书——《八位大学校长》,里面说到很多问题和观点对我启发不少。”在此基础上,他提出一系列发人深思的问题:“大学到底是一个怎么样的地方?大学应该为学生‘提供’什么?学生应该在大学里‘得到’什么?办大学是为了什么?”随后,他还从书中摘录了数十条大学校长的语录,其中他最喜欢的是竺可桢的一句话:“大学教育不应该把人变成赚钱的机器,而应该让学生懂得怎样做人,怎样生活。”一个写书的人,能够遇上如此知音,得到如此共鸣,是一件非常荣幸、非常快乐的事情。    如今该书原有的版权合同已经到期,因此有多家出版机构与我联系再版事宜。最后,我选择了铁葫芦图书作为合作对象。为此,我对原稿作了如下处理:第一,为了让八位大学校长的形象更加丰满、更加生动,我把近年来写的一些相关文章作为附录添了进去;第二,根据出版社的要求,我对原稿作了一些修改和删节;第三,为了更直观、更准确地表达主题,将书名改成现在这个样子。    我一直以为,民国老校长乃至民国教育史是一个很大的研究课题,它需要深入挖掘、独立研究、热情支持、广泛关注。在这方面,我虽然才疏学浅,却希望能起到抛砖引玉的作用。    最后想说的是,今年是父亲智力展诞辰一百周年,愿以此来表达我对他的深切思念。    智效民    2012年清明时节    于北京昌平名流花园寓所
内容概要
  本书在广泛搜集史料的基础上,介绍了蒋梦麟、胡适、梅贻琦、张伯苓、竺可桢、任鸿隽、罗家伦、胡先骕这八位民国期间最具传奇色彩的大学校长。这些教育大家桃李满天下,他们的人格魅力在治校过程中大放异彩,他们民主治校、自由育人的光辉思想历经时代变迁,在当下依然熠熠生辉。
  民国时期的大学经历了从北洋到日本侵华战争的历次政局剧变。老校长们无论在承平还是战争时期都不畏强权,广集良师,大力提倡通才教育,培养出无数英才。尤其在抗日战争的烽火中老校长们有的临危不乱,指挥若定,使治下学校弦歌不绝。八位校长中的胡先骕所掌舵的中正大学,更是在临近前线的江西从无到有创建起来,这在古今中外的教育史上也是一个奇迹。
作者简介
  智效民,中国当代人文学者,1986年调入山西省社会科学院,主要从事中国近现代知识分子研究。
代表作有《心理的单间》《胡适和他的朋友们》《八位大学校长》《往事知多少》《思想操练》等。其中《胡适和他的朋友们》被国家图书馆首届文津奖定为“推荐之书”。
书籍目录
自序
蒋梦麟:“北大功狗”
胡适:民主自由治校
梅贻琦:“清华的名片”
张伯苓: 中国私立大学的拓荒者
竺可桢:“浙大保姆”
任鸿隽:科学的救国梦
罗家伦:政治家如何治校
胡先骕:不该遗忘的老校长
章节摘录
版权页:
插图:
在北京大学的历任校长中,蒋梦麟是在职时间最长的一个。
关于他的贡献,傅斯年曾有这样的评断:“梦麟先生学问不如蔡孑民先生,办事却比蔡先生高明。
”对于傅斯年的看法,蒋先生是认可的,但同时他又开玩笑地说:“所以他们两位是北大的功臣,我们两个人不过是北大的功狗。
”(《现代世界中的中国》第192页,学林出版社1997年版)蒋梦麟为什么会成为他所谓的北大“功狗”,其实也是北大功臣呢?这与他的早年经历、教育思想和在北大的所作所为有关。
一、早年经历
1.兴趣与理想
蒋梦麟字兆贤,号孟邻,1886年1月20日生于浙江余姚蒋村。
出生时他父亲梦见一只熊来到他家,便给他起名梦熊。
后来他在浙江高等学堂闹学潮,被列入黑名单,才改名梦麟。
蒋梦麟的祖父在上海开过钱庄,是个比较成功的商人。
他的父亲是当地绅士,喜欢发明创造,曾经仿照西洋模式盖过一座洋楼,还造过一艘轮船。
楼是盖成了,但轮船却因知识不足而失败。
因此,他“一心一意要让他的儿子受现代教育,希望他们将来能有一天学会洋人制造神奇东西的‘秘诀”’(《西潮•新潮》第40页,岳麓书社2000年版)。
蒋梦麟五岁多就进了私塾,由于痛恨那种死板的读书生活,曾经逃学回家,并发誓要杀了先生,烧毁私塾。
对于小孩子的这种恶作剧,他的继母和先生都没有当真。
这也可以看出当年的人们在教育孩子时,心态非常从容。
尽管没有挨打,但蒋梦麟还是回到私塾,继续那苦不堪言的读书生活。
他说:“在最初几年,家塾生活对我而言简直像监狱,唯一的区别是真正监狱里的犯人没有希望,而家塾的学生们都有着前程无限的憧憬:所有的学者名流、达官贵人不是都经过寒窗苦读的煎熬吗?”正因为这样,他才能忍受监狱似的煎熬。
他还说,如果没有“吃得苦中苦,方为人上人”、“万般皆下品,唯有读书高”等名言警句的激励,他早就跑到
上海经商去了。
因此他认为:“理想、希望和意志可以说是决定一生荣桔的最重要因素。
教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志,单单强调学生的兴趣,那是舍本逐末的办法。
只有以启发理想为主,培养兴趣为辅时,兴趣才能成为教育上的一个重要因素。
”(同上,第31页)
平心而论,蒋梦麟最初的理想还是属于传统的一种个人奋斗,但是这种个人奋斗是与国家社会联系在一起的。
儒家所谓修身、齐家、治国、平天下,讲的就是这个道理。
我在《任鸿隽与四川大学》一文中,曾经引述陈衡哲对女儿任以都说过的一段话,也谈到这个问题。
媒体关注与评论
所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。—梅贻琦    大学教育的目标,决不仅是造就多少专家如工程师医师之类,而尤在乎养成公忠坚毅,能担当大任,主持风会,转移国运的领导人才。—竺可桢    要大学好, 必先要师资好。为青年择师, 必须破除一切情面, 一切顾虑, 以至公至正之心,凭着学术的标准去执行。—罗家伦
编辑推荐
《大学之魂:民国老校长》讲述了这些大学校长的经验、见解与能力,很值得我们仔细阅读。
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评论与打分
  •     《大学之魂:民国老校长》一书主要介绍了蒋梦麟、胡适、梅贻琦、张伯苓、竺可桢、任鸿隽、罗家伦、胡先骕这八位民国期间最具传奇色彩的大学校长,从中可汲取的大学办学理念和经验有:民主治校、教授治校、自由育人、通识教育、学术至上等等。
  •     大学之魂:民国老校长(民国传奇校长的治校经历 把脉当下教育之病)虽然还没看,不过总体上挺好
  •     看了全书,对蒋梦麟校长、胡适、张伯苓三位校长印象深刻。除了他们的治学理念和校风外,还因为都成为南开、北大的学生而自豪,虽然现在,我们的教育已完全摒弃了这些老校长的教育之路!哀叹。
  •     梅贻琦留下了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”的不朽名句。而罗家伦则在清华建起了让众多学子留恋喜爱的图书馆。
  •     本书虽然以好评八位校长为主,但也不一味阿附。如谈到对教育独立性和学术独立性的理解方面,也指出了罗家伦作为一个党务工作者(国民党)的局限性。
  •     所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。今天的大学有大楼没大师,今天的校长是官僚甚至……走狗
  •     虽然写得是校长,但传递了民国老校长们博大精深的教育思想,非常适合当代大学生去读。
  •     民国大学多半都接受过战火的洗礼,当时在任的大学校长们所接受的挑战也非今天和平时代所能比拟,这本书对这方面有非常详细的介绍,很值得一读。
  •     教育需要返朴归真!民国老校长的教育思想是如今所缺少的瑰宝!
  •     书中写到胡先骕校长两次流泪,感动得我都快哭了。
  •     以前只知道胡先骕是个植物学家,中国植物分类学的奠基人,命名“水杉”,后来知道他还写了首《水杉歌》,觉得科学家会写诗,这是文理兼长浪漫理工男啊~~~(不过貌似放在那个年代这太正常了 ==)

    现在知道人家还能当校长 ==有想法会管理有骨气(为学生而辞职)的校长,顿时敬仰之情如滔滔江水绵绵不绝……
  •     气象学家竺可桢曾任浙大校长,一贯主张教授治校。他说,科学并不神秘,不过是有组织的常识而已;如今国事纷扰,亡国之祸迫在眉睫,完全是政府和人民缺乏常识造成的。诚哉斯言,***monsense太重要了!
  •     民国校长值得记忆,他们的精神永远值得当今鹅校长反思,值得每一个对高等教育感兴趣的去研读。
  •     民国老校长,真正以教育为生命。
  •     罗家伦在中央大学时期早早为学校搬迁在重庆选好新址,而且在重庆期间学校还得到大规模发展,甚至建立分校,其治校之功真是了得。只可惜解放后中央大学被一分为八……
  •     竺可桢敢于向蒋介石提任浙大校长的条件:不善侍候部长、委员长等,且不屑为之。
    哪像现在的大学领导只知钻营……
  •     个个都是牛人,这才是真正的办大学,真正的校长,只有校长先独立了,才能使中国的大学独立,才能把中国教育弄好。
  •     陈衡哲和书中的两位大学校长都那什么,呵呵,书中有一首她的词很不错:
    何事最难忘,知己无双;人生事事足参商,愿作屏山将尔护,恣尔翱翔。
    山倒觉风强,柔刺刚伤;回黄转绿孰承当?猛忆深衷将护意,热泪盈眶。
    欲知更多精彩,还是去读原书吧。
  •     民国老校长.民国时代的特殊产物.
  •     上学这么多年,碰到不少校长,总体上没什么特别好的印象。民国老校长让我知道了,原来还有这样的校长。
  •     梅贻琦校长在清华校史中被提得并不多,甚至被刻意的淡化。但,历史不会忘记,是在梅校长的领导和坚持下,清华大学才能真正成为清华大学,成为诸多人才聚集之地。
  •     关于大学校长,这是我看到的最好看的书了。校长是大学之魂,大学是民族之魂,好的校长直接关系于国家和民族啊。全中国每个校长应该人手一本。
  •     作为一名研究生,看了这本书对自己今后怎么学习,以什么态度对待自己有了一点点心得想法。此外对于胡适后来选择站在国民党一边有了新的看法。这是一本好书,如果想知道一些民国时期的学术环境,感受大师风采
  •     民国大学虽然培养了很多大师,过去一直十分崇拜,读了这本书发现民国大学有些地方比今天更为过分:我们的教育就理工农医而言十有九是训练,就文法而言十有九是宣传……
  •     马约翰强迫学生运动,不许做书呆子,还提出了著名的“运动迁移”理论,即体育可以培养人的毅力,使人强大,这种好的效果可以迁移到做其他事情上。姐当年就是受此感召,在毕业求职焦头烂额季坚持每星期跑两次五公里啊~~~~~多可爱的青春。

    读了这本书,才知道梅贻琦校长一贯重视体育,培养“全人”,善莫大焉!!
  •     好校长也是民主自由时代的产物,校长体现的不是一个学校,更是一个时代。
  •     胡适先生无为治校,抵制“党化教育”的做法真是让人崇拜!
  •     现在的有多少还叫大学校长?
  •     很想去那些大学,做那些校长的学生,体验一把“旧时代”的读书氛围。
  •     民国传奇、学术之魂
  •     战时要把北大、清华、南开合办为西南联大,有人担心三个校长合不来,蒋梦麟厉声斥责,不可心生退避,战时要保留重要学府,“丈夫作事无他,只坚忍一心,能成世界能成我”!
  •     1948 年12 月北平被围困的时候,梅贻琦是搭乘最后一班飞机离开的。他走的目的,是为了保护清华基金。梅贻琦去了美国后,生活非常艰难,年过花甲的梅夫人不得不再次出去打工。后来,梅夫人在一次座谈会上说,梅先生晚年病重的时候,胡适想劝他写遗嘱,好对公事私事有个交待。但是梅先生不爱听,直到去世也没有写。不过在他的病床下有一个皮包,皮包里放着什么,连梅夫人也不知道。梅先生去世后,秘书先把这个皮包封存好,然后在一个公开场合打开,大家一看,里面全是清华基金的账目,一笔一笔,丝毫不差。
  •     了解校长,把握当今教育的脉搏,分析那个时候的教育风格,再看看我们的教育有哪些值得改进的地方。
  •     很喜欢这本书,大学就应该该有民国的气氛
  •     本书收录了很多民国大学建筑的老照片,如今多已没有保存,是非常珍贵的资料。
  •     对比今日之大学,民国的大学真真令人向往。
  •     胡先骕对大学生演讲时说:“我是国际国内都有名的科学家,我的名字早已在历史上注定了!诸生今天能够听到我的讲演,这是你们莫大的荣幸!”
  •     民国的传奇也许可以解决钱学森之问
  •     身为大学老师所以对这本把脉当下教育之病的书很感兴趣终于趁促销期间买了回来超值!
  •     知道有中国的
    便知道有个南开
    这不是吹,也不是嗙
    真的,天下谁人不知
    南开有个张校长?!
  •     那个年代虽然艰苦,但是校长们使那个年代有了希望。有希望啊。现在呢?
  •     民国是个充满神秘感的时代,仿佛是乱世之最,又出了诸多大师,也许能在这本书里找到原因。
  •     老校长老一代教育家
  •     真正的校长。多买几本给家里几个当老师的。
  •     喜欢民国故事的朋友肯定会喜欢的
  •     大师何在?怎么都跑民国和春秋战国啦,当今的大师呢?呼唤大师!
  •     看完了 了解了民国人的理想
  •     今天起尽力去了解民国的一些事与人
  •     看过了,非常感动,民国文人身上就是有一种精神,可惜今人丢失殆尽
  •     在此国难当头之际,我们应该学习越王勾践“十年生聚、十年教训”的经验,既要“教”,又要“训”。但是现行的教育却只重“教”而不重“训”,许多教师上完课以后就再也不和学生见面了。——竺可桢
  •     胡适治下的中国公学不挂国民党旗,每周四上午不做国民党纪念周,真是太爽了……
    试想现如今哪个小学敢不搞升旗仪式呢……
  •     如今中国几乎已无像样的私立大学,张伯苓先生当年办南开大学的事迹真让人佩服!
  •     读这些书,对近现代中国教育及教育人物都有很好的了解°
  •     看到罗家伦管理清华基金的事迹真让人感动!
  •     西南联大教授夫人们战时自制糕点出去卖,糕点是粉红色,形状像银锭,名之曰“定胜糕”,梅贻琦夫人也参与其中。
    艰难时世,不失信心;惨淡度日,不忘娱乐精神。值得学习~
  •     1934 年第十八届华北运动会在天津召开,“南开啦啦队”在看台上突然打出“勿忘国耻”、“收复失地”的标语,并发出激越的呼喊。全场三万多人为之震惊,并报以震天动地的掌声。当时日本驻天津的最高长官梅津就坐在主席台上,他当即向运动会副会长兼总裁判张伯苓提出抗议,但张伯苓反驳说:“中国人在自己的国土上进行爱国活动,这是学生们的自由,外国人无权干涉。”
  •     我们家孩子高考完前也没具体想过报什么大学和专业,考完了正在纠结中,读完这本书后仿佛有种豁然开朗的感觉。
  •     那时的大学和现在真不一样
  •     看看我们的大学吧
  •     如今大学魂飞魄散
  •     给孩子买的,希望孩子知道我们有过令人自豪和兴奋的教育历史!
  •     看完之后,总觉得现在的高等教育缺失了太多东西...
  •     读了之后,有了很多关于教育的反思。
  •     任以都记得母亲曾经对她说过这样的话:“我们那一代人出去留学,都有一个理想,就是学成归国,要为国家、人民尽点心力、做点事。你们这一代却根本对公众的事,没有什么理想,只愿念个学位,找份好差事,这算什么?”
  •     何时才有这样的大师风采再现
  •     作为当代大学生,急需大师们再度出现。深感自己作为大学生的不足。。。
  •     内容挺好,值得略读。里边介绍了很多可拓展的阅读方向
  •     书的质量好,值得信赖。
  •     作为一个高三学生的家长,读过这本书后对怎么指导孩子报自愿心理完全有谱了。
  •     真正的民主精神
  •     看杨绛等写的对清华图书馆的回忆,真让人羡慕。
  •     很好,就是价钱有点高
  •     不一样的人生 不一样的学校
  •     以前看书,总是细水长流,要看很长时间,但是这本书读起来就不想放下,所以很快就读完了,真的是一本好书!
  •     在动车杂志上看到了作者的介绍,就买了,未阅读。
  •     真的真的真的是很好的书啊
  •     对这本书非常非常满意,字字珠玑,三月不知肉味,价格合理,快递给力,太满意了
  •     翻了几页,觉得不是很好看~~至少我不怎么喜欢,讲的东西还是有些见解的,个人不喜欢吧
  •     当参考书了。
  •     还没看 不过里面的人 感觉特别的让人尊敬
  •     对照现实看更有价值。
  •     替别人买的,看包装不错
  •     只能说值得一读!知道了许多不知道的东西,手感不错!
  •     还没开始看不过觉得是本好书
  •     但浅显
  •     大家说大家
  •     让我们回到那个年代去吧。
  •     喜欢这个封面,内容页不错,读完很有收获。
  •     有时候我们必须去审视历史,因为我们现在所做的一切全源自于过去
  •     十年树木百年树人,那些植树的人,仰敬!
  •     看起来不错,给孩子买的
  •     什么才是好校长?一不是党棍,二懂得延揽学问好的老师,三为学生着想。老纸当年的大学尼玛连自习教室都不够用,钱都给行政人员办公室换地板换空调了,梅贻琦蒋梦麟等公若在世,偶们何至于大雪天跳下宿舍楼去占座~
  •     有许多值得看的内容,也值得学习,民国的老校长确实好。
  •     各具风格的校长,教授是大学之魂,校长是大学之什么?看了也许就明白了。
  •     一个大学的校长是一个大学的灵魂
  •     还在读,算是历史类书籍吧 权当了解一下以前发生的事 也看看人家民国时的大学是怎样的
  •     主要 是老校长的精神对后辈是个激励和启迪
  •     了解一些民国发生的老故事,回味回味
  •     买给儿子看的,对大学有一定的认识
  •     读了此书,我们才能知道什么是信仰、理想和情操。知道人与动物的本质区别。
    在人心不古、物欲横流的时代,已经再也看不到这些真正的学者和大师了。
    因此,此书更值得一读。
  •     了解下过去,对比下现在,开阔下胸襟。看下拓宽思路。
  •     买回来放了一段时间之后,打开书的包装,发现里面有几页是完全空白的,已过了调换期,希望大家买到的时候及时翻看有没有类似我这种情况
  •     原来我们一直追寻的,以为在前方远处遥不可及的教育真谛,已经被我们远远地丢在了身后~~~~
  •     文章十分精彩,介绍了民国时的大学校长,其中有许多对教育的看法和对大学教育的定义是十分具有前瞻性的,绝对值得购买!
  •     民国老校长,教育精神的脊梁,满满的正能量
  •     休闲之余看看,可以打发打发时间
  •     很一般,不怎么喜欢。
  •     遥想当年,出版虽受限制,但文人却用笔杆推进社会改革;遥想当年,校长治校也好,教授治校也好,都是学者为大;遥想当年,反对“训政”、反对“维持共信”,当政虽有异议但也无可奈何……育人的大学,才能培养学者,育才的大学,只能生产机器。摆脱躯壳的过程满是刺骨的疼痛,但却阻碍不了思想的进步、意识的前行,有公有能才成大器,吾愿追随左右,不负理想的厚望。我们应该停下脚步审视当下的社会潮流,隐约印出的是磨灭不了的历史。这应是HOW的朝代,决然不是WHY的后裔。
  •     大学之呼大学乃其名族精神之承载,国家和名族的未来发展动力,民国时期的大学充满忧患意识,名族存亡,匹夫有责。大学校长乃各界共识之选择,代表名族的灵魂。在今天看来,大学之魂:民国老校长是一本唤起治学,做人的好书,唤起优秀的传承,少一丝浮躁,多一份执着和淡定。
  •     我期待的内容是老校长的一些事迹 ,具有大师风范的东西
  •     读了此书之后,知道什么叫大学,懂得自己上的根本不是大学。知道了什么叫大师,以前崇拜的根本不是大师。感慨于中国曾经有这么出彩的,道德品质高,文学造诣高,为国为民,的了不起的大人物,对比现在的一些砖家,真是可悲。买此书是冲着胡适先生来的。果然没让我失望,胡适先生离开北大那一段,实在是太让我感动心酸了。
  •     我正在念大学,在图书馆里看到的这本书,感觉我有很多问题,在这本书里都能找到答案,以至于把书还回去之后,意犹未尽。于是,买来了作为温故知新之用
  •     书排版不错,看着挺舒服的。封皮容易脏。八位校长,八种不同的理念,民国时代的老故事,每天睡前看一位很有收获。骕字念肃。
  •     究竟什么才是大学?大学的灵魂在哪里?这本书让现实变得更苍白了。普及教育本吧。
  •     书是好书.送贷速度很快。品相好,还没开封.满意.
  •     强烈推荐,了解中国的大学。
  •     内容可以给四星,印刷排版勉强三星!
  •     看完之后,顿时觉得相见恨晚
  •     看看什么是风骨
  •     那些大师的故事值得一读
  •     自读、送人皆佳
  •     师者传教授业解惑!天底下最阳光的职业吧?
  •     分析很精到,但是作为一般性书籍大致阅读还是有些帮助的
  •     这本书比较真实可信。,支持钱穆老先生
  •     字数够了?,就不能包装好一点吗?以后可能不会再从当当买书了
  •     作者的行文风格是亮点,李零教授本就是个追求学术自由之人
  •     一些新的发现没有著录。印刷纸质都不错。,随意的看了下
  •     肯定要好好读读,站在中国人的立场
  •     作者的功力确实很深,详细地描写了日本一代剑客的风采
  •     正在慢慢的看,价格很亲民
  •     这个版本有知识点的归纳,文字很真很有趣
  •     还是不错的享受!,适合快速了解世界和中国历史
  •     着实不错,了解传统文化
  •     让你更加的看清历史。,值得细品。
  •     内容有五本书,值得关注~
  •     内容很丰富啊,写得很生动
  •     原来历史也可以写得很精彩!大爱!强力推荐。。。,买来收藏来着。
  •     他说这本书真好!不论印刷质量还是内容都满意。,多了解西域
  •     全球思维,看看热闹吧
  •     对冷战感兴趣的就不得不看一看这本书,纵横家的时代
  •     国学知识目前对儿子深了点,资料数据详尽
  •     现在终于读到了,穿越的美感。